EDUCAZIONE FISICA NELLA SCUOLA IN OSPEDALE

Un approccio innovativo all’attività motoria nella didattica ospedaliera e scolastica
"Educazione fisica nella Scuola in Ospedale" è un libro unico nel panorama educativo italiano, pensato per insegnanti, educatori e professionisti sanitari che operano con studenti ricoverati nelle strutture pediatriche e ospedaliere. Il testo nasce da oltre vent’anni di esperienza nei reparti di Oncoematologia, Neuropsichiatria Infantile, Disturbi del Comportamento Alimentare, Fibrosi Cistica e Pediatria, con l’obiettivo di garantire continuità didattica e favorire il benessere psicofisico degli alunni in cura.

Il volume offre strumenti pratici e metodologici per progettare attività di educazione motoria e fisica adattata anche in condizioni di fragilità, contribuendo al reinserimento scolastico e al sostegno dell’equilibrio emotivo e relazionale dei bambini e ragazzi coinvolti.

Un modello replicabile nella scuola ordinaria
Frutto della collaborazione tra insegnanti, medici, terapisti e psicologi, il testo propone un modello pedagogico olistico e biopsicosociale, basato sull’integrazione tra mente e corpo, con riferimento anche alla pratica dello yoga secondo l’insegnamento di T.K.V. Desikachar.

I principi educativi sviluppati si rivelano efficaci non solo in ambito ospedaliero, ma anche nella scuola tradizionale, offrendo spunti innovativi di didattica inclusiva, personalizzazione e sperimentazione.

A chi si rivolge questo libro?
Insegnanti di educazione fisica e motoria
Educatori e docenti della Scuola in Ospedale
Personale sanitario impegnato in progetti educativi
Specialisti in pedagogia speciale e didattica inclusiva
Ricercatori e studenti in scienze motorie, psicopedagogia, educazione speciale
Insegnanti di yoga, genitori e chiunque altro interessato al tema.
Docenti di educazione fisica e motoria e di tutte le altre discipline

Un contributo etico e scientifico
Il libro è anche un esempio concreto di integrazione tra scuola e ospedale, e di come l’attività motoria possa diventare parte integrante del percorso terapeutico. Un testo di riferimento per chi opera con bambini e ragazzi in situazioni complesse e vuole unire didattica, cura e innovazione educativa.